• ✓คิดว่าเด็กควร “ทำ” การบวกลบด้วยนิ้วได้ก่อนจะรู้จักตัวเลข
• ✓ไม่ใช่เลือกคำตอบจากตัวเลือก — กระดานเริ่มเป็นรูป A แล้วเด็กลงมือทำเอง
• ✓แตะทีละช่อง เห็นรูปเปลี่ยนไปทีละก้าว
• ✓แตะผิด = ไม่มีอะไรเกิดขึ้น + บอกเหตุผลจริง (“ช่องนี้ไม่มีในรูป B”)
• ✓สอนเรื่องซ้อนทับ: ใน A + B ช่องที่มีทั้งสองรูปนับครั้งเดียว
• ✓กระดานสองแบบ: ตาราง 3×3 และรังผึ้ง 7 ช่อง
• ✓โจทย์สร้างใหม่ทุกครั้ง และรับเฉพาะโจทย์ที่การบวก/ลบ “มีผลจริง”
• ✓หน้าเฉลยอธิบายเป็นตัวเลข (5 ช่อง + 3 ช่อง = 6 ช่อง เพราะซ้อนกัน 2)
• ✓เพิ่มเครื่องหมาย “ส่วนร่วม” (A และ B) เป็นด่านที่สามกำลังจะทำ

✓ = ทำเสร็จแล้ว · ☐ = วางแผนไว้ ทุกเกมสร้างทีละขั้นแบบนี้เอง